最新中級社會工作綜合能力考試題 中級社會工作綜合能力考試答題技巧通用

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中級社會工作綜合能力考試題 中級社會工作綜合能力考試答題技巧篇一

助理社會工作師應(yīng)該能夠與各類服務(wù)對象建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系，對服務(wù)對象的問題做出預(yù)估，制定服務(wù)計劃和服務(wù)協(xié)議,獨立接案、結(jié)案并提供跟進服務(wù)。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》考前鞏固題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

1.下列選項中屬于社區(qū)團體內(nèi)正式溝通方式的有()。

a.建立檔案資料

b.成立工作小組

c.設(shè)立公告欄

d.節(jié)日團拜

e.邀請成員家人參加聚會 .

2.小冰的丈夫楊勇經(jīng)營一家電子產(chǎn)品直銷店，一直以來生意都很好，可自從楊勇迷上賭博后，就再也無暇照看店里的生意，還經(jīng)常偷偷將店里的產(chǎn)品低價售出，以盡快換來賭資。小冰知道后非常生氣，同時也擔(dān)心這樣下去，楊勇會越陷越深，最后不僅會傾家蕩產(chǎn)，也會把自己送進監(jiān)獄。小冰向社會工作者劉芹求助，劉芹應(yīng)()。

a.幫助小冰疏導(dǎo)焦慮

b.報警

c.勸小冰和楊勇離婚

d.與楊勇進行溝通，向他列舉賭博的危害

e.建議小冰勸丈夫盡快戒賭

3.小高失業(yè)多月，一直不敢外出求職。社會工作者對其進行了多次鼓勵，并介紹了不同求職方法的優(yōu)劣。此后，小高下定決心，開始了求職活動。在上述過程中，社會工作者體現(xiàn)的專業(yè)價值倫理有()。

a.相信人有改變自己的動機和能力

b.為服務(wù)對象保密

c.服務(wù)對象最小傷害

d.服務(wù)對象自我決定

e.與服務(wù)對象的利益沖突

4.小組治療模式的服務(wù)對象主要有()。

a.醫(yī)院的病人

b.兒童

c. 老人

d.吸毒人員

e.社區(qū)矯正對象

5.在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有()。

a.懲罰與服從

b.好孩子定向

c.社會契約定向

d.維護權(quán)威或社會秩序

e.普遍的倫理準(zhǔn)則

6.社會工作者魏潔經(jīng)過一段時間的努力，成功幫助有酗酒嗜好的老嚴戒酒，老嚴對于魏潔的工作也非常滿意。魏潔打算結(jié)束與老嚴的工作關(guān)系，此刻魏潔應(yīng)做的工作有()。

a.鼓勵老嚴表達結(jié)案時的情緒，與他一起探討結(jié)案后的跟進服務(wù)

b.告知老嚴的家人他現(xiàn)在的情況

c.預(yù)先告知老嚴，讓他對結(jié)案做好準(zhǔn)備

d.幫助老嚴進一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨立面對問題做好準(zhǔn)備

e.鞏固老嚴在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進步

7.李某一家是在某社區(qū)租房住的外來務(wù)工人員，李某想把無暇照顧的父親送到社區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)，但被該機構(gòu)以非本地戶籍人口為由拒絕。社會工作者小張了解情況后，協(xié)助李某找到一名家政工作人員照顧父親，又及時向該機構(gòu)反映了李某的困難，最終該機構(gòu)同意接收李某的父親，并承諾向所有居住在本社區(qū)的老年人開放。在此過程中，小張承擔(dān)的角色包括()。

a.管理者

b.引導(dǎo)者

c.研究者

d.資源籌措者

e.政策影響者

8.下列選項中屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧的是()。

a.自我表露

b.打破平衡

c.強調(diào)優(yōu)點

d.替代性選擇

e.協(xié)助建立合理的觀察視角

9.心理社會治療模式的診斷包括()。

a.緣由診斷

b.潛意識診斷

c.心理動態(tài)診斷

d.專項診斷

e.分類診斷

10.亞南的父親自己開了一家小公司，平時因忙于照顧公司的生意，很少有時間管家里的事情，對于亞南的生活和學(xué)習(xí)更是很少關(guān)心。在剛剛結(jié)束的一次測驗中，亞南的成績下滑了很多，父親知道后非常生氣，認為亞南的母親對他過于嬌縱，管教太少，什么事情都依著亞南，花錢也大手大腳。而亞南的母親卻認為丈夫平時不管家，也不關(guān)心他們母子倆，平時不關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)，成績不好了才來罵。亞南家中存在的家庭結(jié)構(gòu)問題主要有()。

a.三角纏

b.聯(lián)合對抗

c.糾纏

d.倒三角

e.疏離

2.【答案】bde

社會工作者主要扮演的基本角色包括：(1)服務(wù)提供者;(2)支持者;(3)倡導(dǎo)者;(4)關(guān)系協(xié)調(diào)者。本案例中，社會工作者的主要任務(wù)就是穩(wěn)定吳某的情緒并協(xié)助吳某幫助其丈夫去戒毒所戒毒。

3.【答案】acde

社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時，社會工作者應(yīng)向機構(gòu)或有關(guān)部門報告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護措施。如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來不及提出報告時，社會工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。

4.【答案】acd

人類需要的類型包括：(1)生理性需要和社會性需要：生理性需要反映了人們對延續(xù)和發(fā)展自己的生命所必需的客觀條件的需要;社會性需要是人們在生理性需要的基礎(chǔ)上形成的一種特有的需要，它是在維持人們的社會生產(chǎn)和社會交往的過程中形成的。(2)物質(zhì)需要和精神需要：物質(zhì)需要是指個體對物，如衣、食、住、行和日常用品的需要。在物質(zhì)需要中既包括生理性需要，又包括社會性需要;精神需要是指人對自己的`智力、道德和審美等方面的發(fā)展條件的需要。(3)間接需要和直接需要：間接需要是指那些比較概 括的、抽象的需要，常常以理想、志向等形式表現(xiàn)出來;直接需要是指隨著問接需要的產(chǎn)生 而產(chǎn)生出的一系列具體的需要。在本案例中，王強的需要屬于社會性需要、精神需要和直接 需要。

5.【答案】 bcde

在服務(wù)工作計劃的實施過程中，社會工作者需要扮演的角色包括： (1)使能者。即社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資 源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變;(2)聯(lián)系人。即社會工作者幫 助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機構(gòu)聯(lián)系，使服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù);(3)教育者。即 社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式;(4)倡導(dǎo) 者。即社會工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象 爭取更合理的服務(wù)，或者動員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù);(5)治療者。即社 會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象的困擾。題干案例未體現(xiàn)社會工作者 “倡導(dǎo)者”的角色。故選bcde。

6.【答案】 acd

系統(tǒng)理論的核心觀點在于它以整體的視角來看待人和社會;存在主 義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由;存在主義社會工作在實踐中強調(diào)個人的自由 和責(zé)任;不同的存在主義者之間對于如何看待他人的問題存在分歧，但是有一點是共同的， 即他們都認為人與人之間是可以做到彼此理解的，故be兩項說法錯誤。

7.【答案l acde

社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會接觸。依據(jù)社會支持理論的觀點，一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，就能夠越好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。

8.【答案】 bde

危機介入模式的特點包括： (1)迅速了解服務(wù)對象的主要問題; (2)迅速作出危險性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒;(4)積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前 問題。

9.【答案】acd

在界定任務(wù)時，任務(wù)中心模式強調(diào)，只有把以下三個因素融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。這三個方面的因素是：(1)服務(wù)對象的問題;(2)服務(wù)對象解決這個問題的能力;(3)服務(wù)對象的意愿。

10.【答案】bde

支持性小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。本案例中，社會工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達經(jīng)歷這些事件時的情緒感受，建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系，達到相互支持的目的。

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