最新觀別人的讀后感范文（23篇）

通過(guò)寫讀后感，我們可以對(duì)書中的問(wèn)題提出自己的看法和答案。寫讀后感時(shí)要保持積極的心態(tài)，將自己的閱讀體驗(yàn)和理解與他人分享，共同成長(zhǎng)。下面是一些對(duì)經(jīng)典著作的讀后感，希望能給大家一些啟發(fā)。

觀別人的讀后感篇一

從孩子踏入小學(xué)的那一刻起，意味著孩子的成長(zhǎng)邁入了新臺(tái)階。相對(duì)幼兒園生活而言，小學(xué)增加了課業(yè)的任務(wù)和新環(huán)境的挑戰(zhàn)。孩子適應(yīng)的過(guò)程，同時(shí)也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的過(guò)程。

隨著日常生活節(jié)奏的變化，早晨起床困難、作業(yè)不仔細(xì)、考試不理想、膽小羞怯等問(wèn)題接踵而來(lái)，媽媽感到前所未有的壓力。當(dāng)發(fā)火成為習(xí)慣、脾氣越來(lái)越大一籌莫展之際，遇到了學(xué)校推薦的《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書。仔細(xì)閱讀過(guò)程中，不僅尋找到很多平時(shí)生活中遇到問(wèn)題解決的辦法和答案，更讓媽媽學(xué)習(xí)到了一些新的方法和理念。每個(gè)媽媽都是愛(ài)孩子的，只是因?yàn)閻?ài)的表達(dá)方式不同，產(chǎn)生的效果千差萬(wàn)別。

印象最深刻的是第三章“心平氣和，讓傾聽(tīng)一路暢通”的內(nèi)容。書中的描述簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ畹目s影。

上班族家長(zhǎng)的早晨生活是忙亂的，尤其是媽媽。正當(dāng)在廚房忙碌的焦頭爛額，卻看到衛(wèi)生間里的她拿著牙刷對(duì)著鏡子發(fā)呆的時(shí)候，內(nèi)心是崩潰的。晚上輔導(dǎo)作業(yè)，面對(duì)她龍飛鳳舞的字和怎么講也聽(tīng)不懂的題目時(shí)，也是抑制不住的怒火。漸漸的面對(duì)孩子不斷惹出的小麻煩失去耐心，情緒難以自控。站在我們自己的角度，這是因?yàn)槊β翟斐傻臒┰辍?/p>

然而“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程似乎就是一次次犯錯(cuò)的過(guò)程，注定了爸爸媽媽在養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須接受和處理孩子不斷出現(xiàn)的各種狀況。”

“媽媽只有發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)和接受孩子的一切，才不會(huì)有怨言。孩子會(huì)犯錯(cuò)，但也讓我們反思自身，變得更加完美”。

正是因?yàn)閶寢屘庇谇蟪?，過(guò)于擔(dān)憂孩子的不完美，才導(dǎo)致不能靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。只有尊重理解孩子，做到耐心的傾聽(tīng)，用自己心中的真愛(ài)，聽(tīng)到來(lái)自孩子心底的真實(shí)想法，從而有的放矢的說(shuō)出來(lái)達(dá)到有效溝通，親子關(guān)系得以和諧融洽后才能讓孩子變的通情達(dá)理。

《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書令我受益匪淺，為正在育兒路上不斷摸索的我點(diǎn)燃了一盞指路明燈，學(xué)會(huì)了與孩子溝通交流的方法，也進(jìn)一步了解到孩子的內(nèi)心世界與成人的不同之處。想要走進(jìn)孩子的世界，必須先俯下身子，做到有效傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)說(shuō)話的“藝術(shù)”，帶著“愛(ài)”去看待孩子每一次錯(cuò)誤，接受孩子的不完美，以孩子樂(lè)于接受的表達(dá)方式和思維方式去與孩子之間建立有效的溝通，把每一句話都說(shuō)到孩子的心里去。

觀別人的讀后感篇二

美國(guó)著名電視節(jié)目主持人林克萊特有一次當(dāng)著幾百名觀眾的面采訪一個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩活潑而勇敢，他坐在電視直播大廳的觀眾席前排，當(dāng)林克萊特采訪完一個(gè)熱情洋溢的觀眾剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他聽(tīng)到一個(gè)稚聲稚氣的聲音說(shuō)：“先生，你為什么總是采訪別人，能不能采訪采訪我呢？”

林克萊特轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到了一個(gè)非常漂亮而可愛(ài)的小男孩正充滿好奇和期望地看著他。林克萊特笑了，說(shuō)：“小家伙，我正準(zhǔn)備采訪你呢?！?/p>

“真的？那我可就太榮幸了！”小男孩興奮得兩眼炯炯發(fā)亮。

林克萊特馬上梳理了一下自己的思路，微笑著問(wèn)小男孩說(shuō)：“小家伙，能問(wèn)一下你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么嗎？”

“長(zhǎng)大后的夢(mèng)想嗎？”小男孩的大眼睛骨碌碌飛快地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，像是思索了一下，然后很快就回答說(shuō)，“我想當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員！”

“飛機(jī)駕駛員？”林克萊特說(shuō)，“那可是很了不起的一個(gè)夢(mèng)想??！但是，要想成為一名出色的飛行員，也并不是十分容易的事情?！?/p>

林克萊特頓了頓說(shuō)：“小家伙，如果有一天，你的飛機(jī)正好飛在太平洋的上空，但引擎因無(wú)燃料突然熄滅了，你會(huì)怎么辦呢？”

小男孩又骨碌碌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他的大眼睛想了想說(shuō)：“我會(huì)馬上告訴飛機(jī)上所有的乘客，請(qǐng)他們?nèi)枷岛米约旱陌踩珟?，然后我掛上降落傘就跳出去！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和林克萊特都哈哈大笑起來(lái)。他們都以為這個(gè)小男孩是個(gè)聰明又自私的小家伙，那么危急的關(guān)頭，他竟然置飛機(jī)上所有乘客的安危于不顧，卻自己掛上降落傘逃走了。這是一種多么令人不齒的卑劣行為??！但童言無(wú)忌，這不過(guò)是電視直播中的.一個(gè)小玩笑，這么一點(diǎn)點(diǎn)大的小孩子，他能說(shuō)出什么正確而偉大的話來(lái)呢？按照導(dǎo)演的時(shí)間安排，為了盡量不打亂節(jié)目時(shí)間計(jì)劃，大笑著的林克萊特馬上走到了另一個(gè)觀眾席去，他要去采訪一個(gè)企業(yè)家。

但他剛把要采訪的問(wèn)題問(wèn)完，正要把話筒遞給那個(gè)企業(yè)家時(shí)，林克萊特忽然感到有人正焦急地在后邊拉他的衣襟。他回過(guò)頭來(lái)一看，頓時(shí)就愣了，原來(lái)是剛才那個(gè)接受采訪的小男孩。小家伙似乎很難過(guò)，大大的眼睛里涌滿了晶瑩的淚水。林克萊特不解地說(shuō)：“小家伙，你還有什么問(wèn)題嗎？”

小男孩委屈地說(shuō)：“對(duì)不起先生，我剛才的話還沒(méi)說(shuō)完呢?！绷挚巳R特把委屈滿腹的小男孩抱到一把高高的椅子上，然后把話筒遞給小男孩說(shuō)：“十分對(duì)不起，小家伙，來(lái)，請(qǐng)你把你想說(shuō)的話說(shuō)完?！毙∧泻⒛闷鹪捦?，望了一眼十分驚詫的觀眾們說(shuō)：“我跳下去拿燃料，然后馬上就會(huì)回到飛機(jī)上的！”

直播大廳里頓時(shí)靜極了，靜默了一會(huì)兒，當(dāng)所有的觀眾都回味過(guò)來(lái)時(shí)，頓時(shí)響起了排山倒海般的掌聲。

林克萊特緊緊摟住那位小男孩說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我沒(méi)把你的話完全聽(tīng)完，請(qǐng)你原諒我。小家伙，你真是好樣的！”

從那時(shí)起，林克萊特就告誡自己：聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完。幾十年來(lái)，林克萊特一直堅(jiān)持這樣做，他曾創(chuàng)下過(guò)在醫(yī)院危急病床前聽(tīng)一個(gè)臨終者斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)話34個(gè)小時(shí)，采訪一個(gè)參加過(guò)越戰(zhàn)的老兵，聽(tīng)他情緒激昂地連續(xù)說(shuō)話、抱怨28個(gè)小時(shí)等紀(jì)錄。因此，他成了很受觀眾青睞和尊重的著名節(jié)目主持人。

只要你能聽(tīng)別人把話說(shuō)完，那么這個(gè)世界便不會(huì)和你的心靈拉開(kāi)距離，你就會(huì)得到許多心靈的尊重和支持，成功和幸福就離你不遠(yuǎn)了。

觀別人的讀后感篇三

這本書煲的是：“如果你有夢(mèng)想，你要怎么做？”的雞湯。（完）

雞湯成分：

如果有夢(mèng)想，要怎么做才可以達(dá)成夢(mèng)想？走上人生巔峰？書中答案我歸納為三步：

一）行動(dòng)（努力和怎么努力）

面對(duì)夢(mèng)想，很多人都是止步于想：我想要賺一個(gè)億，我想創(chuàng)業(yè)，我想做總經(jīng)理……

所以行動(dòng)就只有一個(gè)字：“干”，如果要加上形容詞，那就是“走心”，“動(dòng)腦”，如果不知道怎么走心，那就多看看成功的人是怎么過(guò)來(lái)的，順便好好看看這本書，書里有好多例子。

二）自信

意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成敗。

說(shuō)句鼓動(dòng)人的話：意識(shí)上到位了，離成功也就不遠(yuǎn)了（只差動(dòng)手動(dòng)腳走到位而已）

三）學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看書，刷公號(hào)，刷圈圈，都可以學(xué)習(xí)，看電視廣告也可以學(xué)到很多平時(shí)可用的知識(shí)，至于能不能學(xué)到手，還是看意識(shí)。

例如：蘋果賣ipadpro的廣告，小女孩趴在草地上玩的那個(gè)。我就看到了：人的一天一般都在干什么呢？一早出門，與小伙伴聊天、慰問(wèn)遠(yuǎn)方的親友，分享身邊的趣事；還有認(rèn)真工作，工作中的小意外，生活中的小驚喜；還有工作不僅是閉門造車，還要外出隨地取景取材；嗯，一天快結(jié)束了，該娛樂(lè)休息一下；回到家，或者茶余飯后，找個(gè)舒服的地方，不是看電視玩手機(jī)，而是，繼續(xù)碼字。

這讓我想起了書里的一句“你怎么過(guò)一天，就怎么過(guò)一輩子”。

觀別人的讀后感篇四

相比一些文學(xué)作品，這本書算是雞湯文吧，不過(guò)文中很多觀點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)，努力，自律，職場(chǎng)，家庭都比較適用。努力，奮斗應(yīng)該是人生的主旋律，不管是“生命不息，奮斗不止”還是活到老學(xué)到老，有時(shí)候努力只是不讓自己退步，更是因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗍虑橹档脤W(xué)習(xí)和探索，吾生有涯，而智無(wú)涯。

自律對(duì)于一個(gè)人也非常重要，希望有一天能將對(duì)事物的熱血變成一種自律?，F(xiàn)在的努力程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

人生除了錢還有很多重要的事情，但都不能完全擺脫錢的限制，所以不要只空談理想不談錢。

婚姻是兩個(gè)人相互扶持，女人更應(yīng)該經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，夫妻應(yīng)該相互支持，攜手共同進(jìn)步。父母已經(jīng)給了我們最好的生活，不該抱怨。提高眼界和心胸，不要妒忌，學(xué)會(huì)接納新事物。職場(chǎng)中不應(yīng)該消極怠工，積極努力去做，做事的出發(fā)點(diǎn)，都是以自我價(jià)值提高為基礎(chǔ)，經(jīng)營(yíng)自己的人生！

觀別人的讀后感篇五

《把信送給加西亞》--讀后感服務(wù)別人就是服務(wù)自己。

這幾天認(rèn)真研讀了一遍《把信送給加西亞》，深受教育，頗有收獲，很有啟迪。本書的核心都是圍繞羅文精神（忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行）展開(kāi)，羅文將軍在服務(wù)別人的同時(shí)成就了自己。因此，我從這本書得到的啟發(fā)：服務(wù)別人就是服務(wù)自己。

一、有關(guān)羅文。

（一）兩個(gè)服務(wù)。

羅文服務(wù)：安德魯。薩默斯。羅文將軍直接服務(wù)于威廉。麥金萊總統(tǒng)和加西亞將軍，間接服務(wù)于美國(guó)人民和古巴人民。

服務(wù)羅文：作者阿爾伯特。哈伯德直接服務(wù)于羅文，凝練出羅文精神，用羅文精神又服務(wù)于企業(yè)、政府機(jī)關(guān)管理者。

（二）服務(wù)事業(yè)。

羅?文：為了正義。

哈伯德：為了傳播羅文精神。

（三）服務(wù)結(jié)果。

羅?文：鑄就羅文精神，收獲榮譽(yù)與獎(jiǎng)賞。

哈伯德：凝練出羅文精神，改變了人們的思想，()巨大的銷量帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益，

二、對(duì)照自己。

作為商務(wù)系統(tǒng)的一份子，有責(zé)任、有義務(wù)為商務(wù)事業(yè)的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們的直接服務(wù)對(duì)象是指所在處室負(fù)責(zé)人和商務(wù)廳機(jī)關(guān)所有處室的人，間接服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展至全省商務(wù)系統(tǒng)干部職工，甚至更多的企業(yè)和涉及商務(wù)工作的所有社會(huì)人。

因此，做好本職工作就是更好地服務(wù)別人，通過(guò)服務(wù)別人不斷地提高自己。這樣，迎接自己的將不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、事業(yè)的進(jìn)步，還將會(huì)促進(jìn)商務(wù)事業(yè)的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，從而推動(dòng)山西的大發(fā)展。

觀別人的讀后感篇六

這就是《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》中講述的內(nèi)容，作者尼格爾·羅杰斯和麥爾·湯普森合力撰寫了一本關(guān)于哲學(xué)家的書，如果不是知道是一本“嚴(yán)肅”的哲學(xué)傳記作品，你大概以為這本書就是騙人的。我們所了解到的盧梭、尼采、叔本華……他們的哲學(xué)觀點(diǎn)已經(jīng)深刻的映照在我們的腦海中，但這本書卻直白的告訴你，不，哲學(xué)家的生活并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

在想象中，盧梭手持木杖徜徉在森林湖畔，歌頌著大自然的壯闊與美好；尼采在高校執(zhí)教，振臂高呼“上帝已死”，打破所有人的成見(jiàn)；叔本華融合中西方思想與信仰，帶著不同于基督教傳統(tǒng)的超凡見(jiàn)解，伏案寫出《作為意志和表象的世界》……而這一切的想象，都在《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》中揭開(kāi)了真實(shí)的面紗。

原來(lái)哲學(xué)家也不過(guò)是平常人，他們的童年并非純?nèi)恍腋?。維特根斯坦的兄弟大多青年時(shí)代自殺身亡，雖然生活富裕奢華，但整個(gè)家族都籠罩著陰影；盧梭早年喪母，在諸多親戚家中寄居，徹底改變了他對(duì)于家庭與愛(ài)情的追求；叔本華脾氣暴躁，有著強(qiáng)烈的厭女傾向……然而在青年求學(xué)到中年生活的階段，他們時(shí)常會(huì)爆發(fā)出哲學(xué)的靈光，寫出驚才絕艷的作品。

但在生活中，他們也常常遇到相似的困難，關(guān)于持之以恒的事業(yè)和努力維系的婚姻，甚至還有瘋狂的念頭與正常的思維間激烈的碰撞，哲學(xué)家中也不乏監(jiān)獄的?？汀．?dāng)我們覺(jué)得哲學(xué)命題飄渺而不切實(shí)際的時(shí)候，這本書中真實(shí)的哲學(xué)家們也許會(huì)回到現(xiàn)實(shí)和哲學(xué)之間真正聯(lián)系的答案。

誰(shuí)說(shuō)我們普通人就不能思考人生的哲學(xué)了呢？也許我們和哲學(xué)家之間的差異就在于沒(méi)長(zhǎng)出的濃密胡須和沒(méi)掉光的頭頂？哲學(xué)原本就可以平易近人，這本書中哲學(xué)家們?cè)愀獾男袨椴⒉挥绊懳覀儗?duì)哲學(xué)的認(rèn)知，反而會(huì)讓人生出新的印象，原來(lái)哲學(xué)并不一定產(chǎn)生于崇高或是偉大，它也是我們關(guān)于這個(gè)世界的看法。

觀別人的讀后感篇七

如果不是老師的推薦，也許我不會(huì)拿起這本書；如果沒(méi)有讀這本書，也許我不會(huì)如此審視自己對(duì)孩子的教育。讀之，我幸。

《把話說(shuō)到孩子心里去》，光是書名就引起了我的興趣。當(dāng)我拿到這本書，就被封面上的一組圖畫吸引了。雖然是卡通圖案，卻也不禁代入情感：大人，高高在上，盛氣凌人；孩子，弱小無(wú)助，唯唯諾諾。從中似乎也看到了自己某時(shí)某刻的身影。

作者燕子的序言讓我感同身受。那個(gè)參加圣誕派對(duì)的4歲的小姑娘像極了那天和我一起去看話劇的女兒。在我眼里有趣有深度的話劇，女兒卻一直催問(wèn)何時(shí)結(jié)束，甚至覺(jué)得難熬到要哭的節(jié)奏。由于中途不便離場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程我都在安撫她的情緒，也影響了自己看劇的心情。事后，我也意識(shí)到自己的問(wèn)題：話劇《蔣公的面子》有一定的歷史背景，完全不符合一個(gè)9歲小朋友的認(rèn)知水平，大量有關(guān)歷史政治的獨(dú)白對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥無(wú)味的。正如作者所云：孩子看到的.世界和成人眼中的世界是完全不同的。

其實(shí)，讀完全書，我的內(nèi)心是有一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜的，因?yàn)闀械脑S一些觀點(diǎn)和案例都是和我的拙見(jiàn)與做法是一致的。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到自身在和孩子溝通方面也有許多需要改善的地方。這本書給了我很多啟示和指引?？赡苁呛臀覀€(gè)人比較隨性的性格有關(guān)，以前我一直都沒(méi)有刻意的去尋找一種方式去與孩子溝通。我只是純粹地想像朋友一樣地陪著她長(zhǎng)大。

“好的父母不僅是孩子的老師，也要成為孩子的朋友”。這是我非常認(rèn)同的一句話。我和女兒就像好朋友一樣，我們一起游戲，一起讀書，一起聊天。她會(huì)把她在學(xué)校發(fā)生的事情與我分享，我會(huì)看著她的眼睛認(rèn)真聆聽(tīng)，也會(huì)及時(shí)地給她一些建議。我們之間也有好多的小秘密。我很慶幸，我和女兒能成為好朋友。

“父母也要學(xué)會(huì)道歉”。記得有一次，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)左右了，我一直催促她睡覺(jué)，而她卻躲在一邊不知道在搗鼓什么，而且不讓我走近看她在做什么。我當(dāng)時(shí)非常憤怒，當(dāng)然也出言不遜，但還是尊重了她，沒(méi)有走近。大概20分鐘以后，她主動(dòng)走到我跟前，手里拿著“拼豆豆”的作品遞給我說(shuō)：“媽媽，這是送給你的禮物?！蔽铱吹搅怂谩岸苟埂逼吹奈业拿诌€有“l(fā)ove”，我的心頓時(shí)一片柔軟，對(duì)自己之前對(duì)她兇惡的態(tài)度內(nèi)疚不已。我抱著她，并不斷地向她道歉。她笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。很多時(shí)候我由于工作和家庭瑣事壓力導(dǎo)致情緒不是太好，這個(gè)時(shí)候，如果孩子表現(xiàn)得不夠乖巧懂事，我就特別容易發(fā)火?？粗⒆訜o(wú)辜的表情，淚水漣漣的眼睛，又特別后悔自己沒(méi)有控制住情緒傷害了孩子脆弱的心靈。好在我能及時(shí)意識(shí)到自己的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)向她道歉并針對(duì)她的問(wèn)題平和地交流，而她總能很快地原諒我。

“父母要做好承兌，孩子才會(huì)信任你的話”、“想讓孩子聽(tīng)你的，不妨做孩子的聽(tīng)眾”、“孩子也需要尊重”、“積極耐心傾聽(tīng)孩子的煩心事”、“不要揪著錯(cuò)誤不停說(shuō)教”、“孩子沮喪時(shí)，要走進(jìn)他的心里去”、“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是靈丹妙藥”……..《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書提供了64個(gè)與孩子對(duì)話的溝通技巧，讓孩子不再抵觸。其中的案例都是來(lái)自真實(shí)場(chǎng)景，而且還有貼心的指導(dǎo)，把那些高深的理論都靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。不代替父母思考和選擇，只分享心理學(xué)的研究成果。這本育兒指南也讓我了解了先進(jìn)教育理念和方法，用請(qǐng)求取代命令，用獎(jiǎng)勵(lì)代替懲罰，用暫停取代責(zé)罵，幫助孩子盡情發(fā)揮自身的天賦。孩子們的思維方式和表達(dá)方式與成人完全不同。要想把話說(shuō)到孩子心里去，與孩子愉快地溝通和交流，就應(yīng)該認(rèn)真觀察孩子眼中的世界，習(xí)慣孩子的思維方式，以孩子樂(lè)于接受的表達(dá)方式與孩子進(jìn)行親子溝通。

蒙特梭利博士說(shuō)：“在幫助孩子健全發(fā)展的過(guò)程中，最常被人忽視的，就是人性的特質(zhì)dd孩子精神上的需要?！币虼?，用溝通的方式教育孩子才是國(guó)際公認(rèn)的優(yōu)秀教育方法。關(guān)于教育，我獨(dú)愛(ài)秦文君的那句：“教育應(yīng)該是一扇門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)?！弊x完《把話說(shuō)到孩子心里去》一書，讓我更有信心地陪伴孩子一起自信、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

觀別人的讀后感篇八

作為家長(zhǎng)，我每天都要面臨的問(wèn)題是：如何對(duì)孩子說(shuō)話??？該對(duì)孩子說(shuō)什么樣的話?。吭鯓硬拍馨言捳f(shuō)到孩子心里，使孩子樂(lè)于接受，從而聽(tīng)話？――這些看似平常的問(wèn)題，實(shí)際上是我每天都頭疼的事，我想這應(yīng)該是很多父母很棘手的難題吧。

而《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書，就是通過(guò)一小個(gè)一小個(gè)通俗易懂的故事，總結(jié)了與孩子說(shuō)話的各種有效技巧，以幫助父母?jìng)儗?shí)現(xiàn)成功的家庭教育。讀完之后，你可以發(fā)現(xiàn)，寫的很實(shí)在，很多教育理念比較接地氣，與孩子溝通中，好多都是我們忽略掉的細(xì)節(jié)和經(jīng)常范的禁忌，讓人有很多的反思，我讀完之后，在我的內(nèi)心深處是久久不能平靜的，對(duì)待孩子如何正確地聽(tīng)、說(shuō)、做，我能做好其中哪些，很顯然我并沒(méi)有做好。剛巧我可以有幸接觸到這本書，因?yàn)樽x了這本，我有了很大的感悟，我有愿意去改變自己。我由衷的推介這本書給每一位家長(zhǎng)朋友，不管你的孩子現(xiàn)在多大，這本書都值得你去認(rèn)真感悟其中的每一個(gè)道理。

總的是這本書教會(huì)了我該怎么說(shuō)好每一句話，尤其在孩子面前，父母的話，是植入孩子們心中的一粒種子，會(huì)深深影響孩子的一生，不要說(shuō)你的孩子怎么怎么的不聽(tīng)話，你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是在怎么的怎么的不好，甚至有的家長(zhǎng)直接當(dāng)著孩子的面說(shuō)；“我家孩子是怎么的怎么的笨”這些都不可取，我認(rèn)為，老師是孩子們最好的引路者，而作為孩子的家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該是孩子成才路上最好的一位陪伴者，可以是他學(xué)習(xí)上的一名老師，可以是他生活中的一位好伙伴，想成為這樣的家長(zhǎng)，先要學(xué)會(huì)與他溝通。

溝通是一種教育方式：父母要卓有成效地和孩子進(jìn)行溝通，就要掌握與孩子說(shuō)話的藝術(shù)，善于把話說(shuō)到孩子心里去。

說(shuō)，是因?yàn)橄胱屓寺?tīng)。如何保證自己說(shuō)話的效果，把話真正說(shuō)到孩子心里去。要注意說(shuō)話的方式和談話的技巧。因?yàn)楹秃⒆诱f(shuō)話，實(shí)在是一門藝術(shù)。

接下來(lái)我將整理自己，鼓勵(lì)自己，讓自己做個(gè)更親切更理性的家長(zhǎng)，讓我們一起，一起伴隨孩子共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的回憶吧。

觀別人的讀后感篇九

案例一：

孩子放學(xué)回來(lái)，看到正在做飯的媽媽，委屈地說(shuō)：“媽媽，下體育課的時(shí)候，我的棒球手套不見(jiàn)了?！?/p>

錯(cuò)誤的溝通方式：

媽媽一邊炒菜一邊說(shuō)：“怎么回事，你去操場(chǎng)找了嗎?到失物招領(lǐng)處去找了嗎?跟老師說(shuō)了嗎?”

孩子解釋道：“我就放在書包旁邊，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了……”

媽媽一聽(tīng)，又開(kāi)始好心地念叨：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍，把自己東西看好，你總是丟三落四的!”

孩子生氣地說(shuō)：“媽媽，你別說(shuō)了!”“我說(shuō)你，是為了讓你長(zhǎng)個(gè)記性!”

正確的溝通方式：

媽媽一邊做飯，一邊把耳朵“伸”過(guò)來(lái)回應(yīng)：“哦……”

孩子繼續(xù)說(shuō)：“我把它放在書包旁了?！?/p>

媽媽繼續(xù)炒菜，身體微微側(cè)傾向孩子：“噢，是吧?！?/p>

“我就是怕丟了，還用書包壓了一下。要不我明天問(wèn)一下看體育館的大爺，說(shuō)不定他會(huì)撿到?！?/p>

媽媽立即回應(yīng)：“嗯，我覺(jué)得可以試試看?！?/p>

溝通技巧提示：

在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)首先要全神貫注地聆聽(tīng)。當(dāng)手頭有事一時(shí)停不下來(lái)時(shí)，可以用簡(jiǎn)單的“哦，噢，是嗎?這樣呀?！眮?lái)回應(yīng)孩子，孩子就能立刻感受到被關(guān)注。在傾訴過(guò)程中，他已經(jīng)可以整理自己的思路，甚至開(kāi)始尋求一些解決辦法。我們也沒(méi)有因“一心二用”而錯(cuò)失與孩子溝通的機(jī)會(huì)。

案例二：

女兒沮喪地跟爸爸說(shuō)：“今天我的好朋友妞妞轉(zhuǎn)學(xué)了，她去上國(guó)際學(xué)校了?！?/p>

錯(cuò)誤的溝通方式：

爸爸說(shuō)：“哦，沒(méi)關(guān)系的，你們班還那么多同學(xué)呢?！?/p>

女兒開(kāi)始不高興了?！安宦?，她是我最好的朋友?！?/p>

爸爸繼續(xù)試圖安慰女兒?！澳愫芸炀蜁?huì)有新的好朋友的?！?/p>

但女兒卻高興不起來(lái)。

為什么我們?cè)秸f(shuō)沒(méi)事、沒(méi)關(guān)系，而孩子卻越難過(guò)?

正確的溝通方式：

爸爸同情地說(shuō)：“好朋友突然轉(zhuǎn)學(xué)了，你很難過(guò)吧?”

“是呀，她可是我在班上最好的朋友了!”

爸爸接著話茬說(shuō)：“我知道，你們兩個(gè)挺要好的。每天一起放學(xué)，一起上英語(yǔ)輔導(dǎo)班?！?/p>

女兒也接著說(shuō)：“是呀?？磥?lái)我以后只能在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，見(jiàn)到她了?！?/p>

爸爸點(diǎn)頭：“是呀，你們還能一起切磋英文。”

女兒有點(diǎn)小興奮地說(shuō)：“那也不錯(cuò)，我聽(tīng)聽(tīng)她給我講國(guó)際學(xué)校什么樣子，看看她的英語(yǔ)是不是變厲害了?！?/p>

溝通技巧提示：

當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體去尊重，不以自己的意志強(qiáng)加給孩子時(shí)，并能夠感受他的感受，甚至描述出他的感受作為回應(yīng)，孩子才能夠真正得到安慰。

案例三：

兒子哀求媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想要個(gè)手機(jī)?！?/p>

錯(cuò)誤的溝通方式：

媽媽回應(yīng)：“小孩子要什么手機(jī)!”

“我們班雷雷就有!”

“那是因?yàn)樗译x學(xué)校遠(yuǎn)，他媽媽用來(lái)聯(lián)絡(luò)他的?！辈坏葍鹤诱f(shuō)話，媽媽又說(shuō)道：“你拿了手機(jī)就會(huì)打游戲，對(duì)眼睛不好，學(xué)校也不允許?！?/p>

兒子沒(méi)有善罷甘休：“我要，我就要!”

“別吵了，這個(gè)事情沒(méi)商量?！?/p>

兒子生氣了：“媽媽你真討厭!”

媽媽也生氣：“有這么跟大人說(shuō)話的嗎?”

正確的溝通方式：

媽媽拉過(guò)孩子的手，輕輕地問(wèn)：“你想要個(gè)手機(jī)呀?”

兒子怯生生地說(shuō)：“我們班雷雷就有，我也想要一個(gè)。”

媽媽回應(yīng)道：“是呀，要是有個(gè)手機(jī)拿在手里，看上去多酷呀?！?/p>

兒子馬上接茬說(shuō)：“是呀，那里面還有好多游戲?！?/p>

媽媽說(shuō)道：“哦，有很多游戲，要是那些游戲能玩起來(lái)不傷眼睛，老師不說(shuō)就好了。最好屏幕大得跟咱家電視一樣大，而且說(shuō)變大就變大，然后說(shuō)變小就變小能放口袋里?！?/p>

“媽媽，我以后當(dāng)發(fā)明家，就發(fā)明這東西?！眱鹤幽X子里已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思他的新發(fā)明了?！八懔?，手機(jī)我先不要了，明明的那個(gè)手機(jī)就被老師沒(méi)收了?！?/p>

溝通技巧提示：

在孩子提出某些“不合理”要求時(shí)，我們不要急于講大道理，甚至言辭拒絕來(lái)建立規(guī)矩。相反，如果滿足了孩子的渴望心情，然后用幻想或夸張的描述來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)孩子覺(jué)得獲得了父母的理解，就會(huì)比較容易面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

小貼士。

感受與行為直接相關(guān)，當(dāng)孩子有了好的感受，就會(huì)有好的行為。所以如果想要孩子有好的行為，需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)溝通的技巧。

觀別人的讀后感篇十

看到這個(gè)書名，讓人想起一個(gè)經(jīng)典命題，當(dāng)你一個(gè)指頭指向別人的時(shí)候，別忘了有四個(gè)指頭指向自己。這個(gè)命題是讓我們不要老是指責(zé)別人，不要老是抱怨不休，也不要老是把責(zé)任歸咎到別人身上，要從自身出發(fā)，找出解決問(wèn)題的辦法比把自己當(dāng)判官，指控別人要好的多。人都會(huì)犯錯(cuò)誤，問(wèn)題是面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和處理方式不一樣?！秳e人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》一書，書名很有讓人反駁的沖動(dòng)，讓人也以為是一本教人修身養(yǎng)性之書，其實(shí)不然，書中介紹了八位西方哲學(xué)史上非常有名的哲學(xué)家的故事，他們是讓·雅克·盧梭、阿瑟·叔本華、弗里德里?！つ岵?、伯特蘭·羅素、路德維希·維特根斯坦、馬丁·海德格爾、讓·保羅·薩特、米歇爾·?？?。

這么多風(fēng)格派系皆不一致的哲學(xué)家們匯聚一堂，喋喋不休，販賣自己的觀點(diǎn)，顯然各抒已見(jiàn)，像一堂別開(kāi)生面的辯論會(huì)。海德格爾曾說(shuō)，“思想偉大的人，犯的錯(cuò)誤肯定也大?！笔侨私詴?huì)犯錯(cuò)誤，尤其是在資深同行面前，八位哲學(xué)家能否在這場(chǎng)哲學(xué)盛會(huì)中辨出自我呢。編者的考慮是深入的，也并沒(méi)有選更久遠(yuǎn)的蘇格拉底和柏拉圖等，蘇格拉底說(shuō)，不動(dòng)腦筋的人就不配活著，好吧，當(dāng)“我不配”成為流行詞，如果我們不帶著想法讀這本書，那么我們大約也不配旁觀這次哲學(xué)家的會(huì)談。

《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》其實(shí)是針對(duì)普通讀者的哲學(xué)入門課，精選八位哲學(xué)家，從他們各自的生平交際、生活愛(ài)情、觀點(diǎn)來(lái)源、社會(huì)現(xiàn)狀、同期思潮、著作形成等角度細(xì)致介紹一位哲學(xué)家的誕生。八位哲學(xué)家不是圣人，不是學(xué)究，不是拍腦袋的思考者，他們只是一群普通人，一群熱愛(ài)思考，熱愛(ài)智慧，且追求美德與真理的人，這一點(diǎn)點(diǎn)追求造就了他們與普通人的差距，也造就了他們各自獨(dú)特的觀點(diǎn)。

盧梭，如果沒(méi)有遭遇迫害，如果沒(méi)有友人的幫助，如果沒(méi)有寧?kù)o的德比郡鄉(xiāng)間別墅，沒(méi)有愛(ài)上小十九歲的伯爵夫人，沒(méi)有那些經(jīng)歷就不會(huì)有沉痛的《懺悔錄》、《愛(ài)彌兒》以及《社會(huì)契約論》《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐思》等。盧梭認(rèn)為自已是一個(gè)自私者，“這就是我，一個(gè)沒(méi)有兄弟，沒(méi)有親戚，沒(méi)有朋友，沒(méi)有任何社會(huì)關(guān)系的孤獨(dú)者”。在我看來(lái)，雖然他有那么多至誠(chéng)幫助他的朋友，有過(guò)純粹而激情的愛(ài)情，但是對(duì)盧梭而言，他依然是孤獨(dú)的，浪漫的，無(wú)法自我滿足的。這世上有浪漫主義，便有現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義所謳歌的，在現(xiàn)實(shí)主義看來(lái)，感性而缺少理性，于是喋喋不休的背后只剩一腔不能落地的美之贊頌。他的觀點(diǎn)和他現(xiàn)實(shí)的生活是割裂的，他因割裂的痛苦而活，現(xiàn)實(shí)越矛盾，文字越純粹，這就是盧梭的孤獨(dú)。

讀小學(xué)還是初中的時(shí)候，有參加過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，其中一章便是這些哲學(xué)家的故事。所以，《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》完全可以作為這些知識(shí)競(jìng)賽的補(bǔ)充讀物，幫助學(xué)生們了解這些哲學(xué)家觀點(diǎn)形成的背后因素，也可以作為了解哲學(xué)的入門讀物。天才的靈魂必然住著一個(gè)瘋子。你可以放下派系門戶的差別，好好聽(tīng)故事，看看他們與普通人的那一點(diǎn)不同，尤其是黑歷史，由此，進(jìn)入哲學(xué)的世界，在現(xiàn)實(shí)紛繁之中更好的把握自我。

觀別人的讀后感篇十一

01

記得幾年前曾看過(guò)一個(gè)青春偶像劇，劇情都忘得七七八八了，但那句“不是所有的委屈都有大白于天下的幸運(yùn)”，一直都記得。

曾以為我是有這種幸運(yùn)的。

撥出去的電話，在聽(tīng)到熟悉聲音的瞬間，無(wú)盡的牢騷就這樣堵在了喉嚨里。

常常像這樣，在思緒千回百轉(zhuǎn)的時(shí)候，在情緒即將噴發(fā)的瞬間，突然間，就這么平靜了。

在最關(guān)心自己的人面前，縱使受了再多委屈，都會(huì)化作不愿打擾，于是千言萬(wàn)語(yǔ)也全都變成了一句“沒(méi)事”。

這是我們愛(ài)的本能啊。

終究是過(guò)了那個(gè)難過(guò)就哭，委屈就回家的年紀(jì)。

成年的我們，內(nèi)心越委屈，越歇斯底里，外表卻越是平和、淡然。

而就是在這種反復(fù)和矛盾的自我對(duì)話中，逐漸形成獨(dú)立、成熟的自我。

02

早年讀《花開(kāi)奢靡》，亦舒凌厲的一句話鉆進(jìn)了我的'心窩：“能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈?！?/p>

我深以為然。

當(dāng)你可以把事情講述出口的時(shí)候，站在你立場(chǎng)上的些許安慰便能安撫你的內(nèi)心。

而事情難以啟齒，無(wú)法告訴別人，只能自己一個(gè)人知道的時(shí)候，才算委屈。

記得小時(shí)候受一丁點(diǎn)兒委屈，便向父母哭訴，恨不得讓全世界都來(lái)圍觀，那種撒嬌和期待關(guān)注的小手段，可真稱不上是委屈。

成年以后，就算有著滿腹的心事，也只會(huì)獨(dú)自一人沉默地哭，甚至還會(huì)繼續(xù)微笑，佯裝什么都不曾發(fā)生。

這種說(shuō)不出口的委屈，才算得上委屈吧。

你是一個(gè)成年人，你的朋友和你的父母又何嘗不是？

你困于你的生活，感到委屈，而那些像你一樣忙于生計(jì)的他們，在奔波疲憊的軀殼下，也多的是這些難以言說(shuō)的委屈。

大家都在自己的小世界里自顧不暇，又怎么忍心打擾呢？

連最親近的人都不好意思去打擾，對(duì)于生活里最多的點(diǎn)頭之交，又怎么開(kāi)得了口呢？

就算是有“大白于天下的幸運(yùn)”，但傾訴出的委屈，往往并不會(huì)紓解糟糕的情緒，反倒使得“喪”的情緒也在別人身上蔓延。

打擾別人本就是一件不好意思的事，而且還會(huì)將負(fù)能量傳染給別人，影響到對(duì)方的心情。

如此一來(lái)，又怎會(huì)好意思打擾呢？

沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)便無(wú)法感同身受，沒(méi)有切身體會(huì)著便不能將心比心。

別人不是你，你們的性格、經(jīng)歷和三觀都不同，所以在經(jīng)歷相同事情的感受和體會(huì)也會(huì)大不相同，因此別人常常是無(wú)法對(duì)你感同身受的，不能將心比心的。

那對(duì)你而言，來(lái)自別人客套的安慰也沒(méi)什么太大意義，自然你的訴說(shuō)也是沒(méi)有什么必要的。

不如就把你的滿腹心事、滿心委屈隱藏到微笑的面具后，掩埋在沉默中，直到最終被新的心事和委屈代替。

03

有人說(shuō)，不打擾是種溫柔。

仔細(xì)想想，那些打好又刪掉的文字，發(fā)出又撤回的語(yǔ)音，話到嘴邊又咽下去的時(shí)刻，又何嘗不算得上是成年人間不言而喻的溫柔呢。

不用自己的痛苦來(lái)給別人增加煩惱，這才是成年人該做的。

開(kāi)心的時(shí)候一起開(kāi)心，痛苦的時(shí)候獨(dú)自承受，這是作為成年人的自覺(jué)。

愛(ài)的本能和作為成年人的自覺(jué)，使委屈不得不留下來(lái)的。

但就算留在心中的委屈再多，也終究會(huì)被時(shí)間這劑良藥治愈。

所以，現(xiàn)在的委屈不如交給時(shí)間解決吧。

畢竟，沒(méi)有什么是過(guò)不去的。

觀別人的讀后感篇十二

作者的書名很有特色，書面的設(shè)計(jì)也很吸睛。本書繼承了作者一貫的寫作風(fēng)格，不扭捏，不做作。犀利，實(shí)話實(shí)說(shuō)是其風(fēng)格。本書涉及的內(nèi)容很多說(shuō)到了職場(chǎng)。我很羨慕作者的職場(chǎng)運(yùn)氣，因?yàn)樗劬锏穆殘?chǎng)是善良，公平和美麗的。但我所經(jīng)歷的和很多人的真實(shí)情況是赤裸裸的黑暗和血淋淋。我不評(píng)價(jià)作者對(duì)于職場(chǎng)的感悟。因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以領(lǐng)悟不同。努力打拼是本書的核心。但我們并不能規(guī)避金錢和時(shí)間成本這組詞匯能給我們創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)法替代的。也就是說(shuō)時(shí)間的成本是我們最需要考慮的。但因?yàn)槲覀儧](méi)辦法控制。所以只能慢慢來(lái)。金錢和時(shí)間成本確實(shí)會(huì)讓我們更省時(shí)省力。但是很多人卻無(wú)法擁有。思維的突圍和方向的選擇是努力的基礎(chǔ)，倘若方向不對(duì)，再多努力也是徒勞，只會(huì)讓人越來(lái)越焦躁不安和迷茫。我曾記得有一副漫畫，畫的是一個(gè)小男孩拿著滿是油漆的刷子蹲在屋里的一個(gè)角落里茫然不知所措，屋里到處都是他涂的漆，但卻找不到屋子的出口，為此陷入了茫然不知所措的境地。但很多時(shí)候我們卻又不得不為自己的茫然和生計(jì)的奔波而努力，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。誰(shuí)也沒(méi)辦法避免，我們只能拼命的找到那個(gè)突圍的方向和鑰匙，我們才不會(huì)活的那么卑微而又無(wú)奈。

觀別人的讀后感篇十三

，雖然字?jǐn)?shù)不多，但我能從你的字里行間感受到自己曾經(jīng)的諸多不是，能充分認(rèn)識(shí)自己的不足，這是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椤敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人?！?/p>

今年暑假，我在補(bǔ)習(xí)班看了許多書籍。其中，我最喜歡《笑貓日記綠狗山莊》了。

里面的內(nèi)容是這樣的：笑貓與球球老老鼠，還有地包天一起去尋找朋友小白。但到了那里他們卻發(fā)現(xiàn)那里的狗都是綠色的。就在他們沮喪不已的時(shí)候，一瓶有魔力的紅酒讓球球老老鼠有了不可思議的能力。于是，在一個(gè)深夜，他們倆展開(kāi)了一次危險(xiǎn)的拯救行動(dòng)。歷經(jīng)艱險(xiǎn)，他們終于成功救出被困的小狗。

文中的笑貓非常勇敢，他為了幫助他人，甚至不惜犧牲自己，遇到困難還能想盡辦法解決。再回想自己從前，感覺(jué)自己太渺小了，太自私了。一次美術(shù)課上，同桌沒(méi)帶水彩筆，而我剛好有一盒新的，但我怕被她用完，就低著頭一聲不吭地畫著自己的畫，心里還不時(shí)的想著如何去拒絕她向我借水彩筆。現(xiàn)在在回想起來(lái)，我真是無(wú)地自容。老師經(jīng)常教育我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”“善待他人，就是善待自己”。

再看看電視中一幕幕感人的瞬間，最美媽媽，最美司機(jī)，最美教師……，他們都有著一股敢于救助別人的勇氣，而我連“借筆”的勇氣都沒(méi)有，真是一個(gè)不折不扣的“小人”。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向笑貓學(xué)習(xí)，向身邊的最美的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的救助他人的勇氣。因?yàn)橹挥心菢硬拍艹蔀橐幻细竦陌嚅L(zhǎng)，讓大家值得信賴的朋友。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。

觀別人的讀后感篇十四

想成為別人家的孩子，我們大多都這么想。作者從小就對(duì)郵遞員的職業(yè)非常崇拜：每天要送那么多報(bào)紙和雜志，想看哪個(gè)就看哪個(gè)，真好。想象著將來(lái)也能成為郵遞員，如果不能成為郵遞員，成為郵遞員的孩子也挺好！每天可以偷偷的看報(bào)紙和雜志，還可以騎專門為它配備的自行車，當(dāng)然也是偷偷的。

要是成為村里瓜農(nóng)家的孩子也挺好，這樣每天都可以吃上甜瓜和西瓜，想吃哪個(gè)吃哪個(gè)。應(yīng)該是小時(shí)候非常吃甜瓜和西瓜，爸爸媽媽給的零花錢不足以讓我買這些東西的緣故吧。

許多年過(guò)去后，當(dāng)作者長(zhǎng)大后，種瓜的老人已經(jīng)去世，當(dāng)見(jiàn)到他的孩子時(shí)，作者對(duì)他說(shuō)，你知道嗎，我曾經(jīng)想成為你家的孩子。他笑了，說(shuō)，你知道么，為也曾經(jīng)想成為你們家的孩子。可以有電視看，可以不用到瓜地里勞動(dòng)。

那個(gè)郵遞員叔叔也已經(jīng)退休，他的孩子接替他工作，當(dāng)作者問(wèn)到時(shí)，他說(shuō)如果時(shí)間能倒退，我是愿意和你交換你做我這份工作，我坐在教室聽(tīng)課，而不像我過(guò)去，把青春美好時(shí)光全都浪費(fèi)了，什么也干不了，只能當(dāng)郵遞員。

也許我們羨慕對(duì)方快樂(lè)，甚至想如果成為對(duì)方，便能更好的把握對(duì)方的快樂(lè)。但是，別人也很羨慕你呀。為什么不能好好地珍惜美好時(shí)光，好好利用現(xiàn)在的生活哪？我們只看到了對(duì)方的快樂(lè)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方的不快樂(lè)。這么說(shuō)來(lái)，每個(gè)人都又不快樂(lè)與快樂(lè)。假如你想成為別人家的孩子，那么，我想，別人一定也非常想成為你們家的孩子，一定是應(yīng)著紛紛?？陀^的想想，其實(shí)自己家最溫暖。想一想，連對(duì)方都羨慕我們，還有什么值得苦惱的那？行動(dòng)起來(lái)，快快珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)吧，別讓他悄悄溜走，最終這剩下煩惱，那多沒(méi)意思呀！

我想，要常常對(duì)自己說(shuō)，我是最幸福的，我是最快樂(lè)的！要愉快高興的說(shuō)，別吧你的笑丟掉，別把快樂(lè)丟掉。彌補(bǔ)自己，這樣才能變得更快樂(lè)！

觀別人的讀后感篇十五

今天，我讀了《為別人喝彩》這一篇文章。正好，上一個(gè)學(xué)期我校開(kāi)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為別人喝彩是一件多么愚笨的事。我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我?guī)е粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)親輕輕地走進(jìn)文章當(dāng)中。

在一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中有一個(gè)班被評(píng)為“道德風(fēng)尚班”之稱。他們之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們不止是只為自己班的同學(xué)喊加油，還為別的對(duì)手喊加油。這是一件愚笨的事，但是不止是這個(gè)班，還有一次奧運(yùn)會(huì)上，外國(guó)的觀眾在中國(guó)隊(duì)與外國(guó)隊(duì)比賽中為中國(guó)隊(duì)的隊(duì)友喊加油。這是很少見(jiàn)的，是多么可貴的加油聲呀！

我沒(méi)讀這一篇文章以前覺(jué)得為別人喝彩是一件愚笨的'事，但是我讀這一篇文章后，感覺(jué)恰然相反。覺(jué)得為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍跒閯e人喝彩的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩也是一種美德，如果你付出了贊美，這非但不損失你的自尊心，相反還將會(huì)收獲友誼和合作；為別人喝彩也是一種人格修養(yǎng)，在贊賞別人的過(guò)程中，其實(shí)，也是在矯正狹隘自私和妒忌的心理。從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

我讀了這一篇文章后懂得了一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，多讀書，就會(huì)有一種可貴感，是無(wú)東西可填充的。說(shuō)讀書我有一條諺語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有諺如玉。我也要一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，讀多書，多讀書書多讀，是有好處的，我是愛(ài)讀書的人，自然會(huì)有許許多多的黃金屋咯。我讀后，我明白為別人喝彩，我以后也要為別人喝彩。

觀別人的讀后感篇十六

孩子們的心聲

寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。

故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。

是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽(tīng)起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。

記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了?！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了?！?/p>

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。

觀別人的讀后感篇十七

今天，我讀了《為別人喝彩》這一篇文章。正好，上一個(gè)學(xué)期我校開(kāi)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為別人喝彩是一件多么愚笨的事。我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我?guī)е粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)親輕輕地走進(jìn)文章當(dāng)中。

在一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中有一個(gè)班被評(píng)為“道德風(fēng)尚班”之稱。他們之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們不止是只為自己班的同學(xué)喊加油，還為別的對(duì)手喊加油。這是一件愚笨的事，但是不止是這個(gè)班，還有一次奧運(yùn)會(huì)上，外國(guó)的觀眾在中國(guó)隊(duì)與外國(guó)隊(duì)比賽中為中國(guó)隊(duì)的隊(duì)友喊加油。這是很少見(jiàn)的，是多么可貴的加油聲呀！

我沒(méi)讀這一篇文章以前覺(jué)得為別人喝彩是一件愚笨的事，但是我讀這一篇文章后，感覺(jué)恰然相反。覺(jué)得為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍跒閯e人喝彩的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩也是一種美德，如果你付出了贊美，這非但不損失你的自尊心，相反還將會(huì)收獲友誼和合作；為別人喝彩也是一種人格修養(yǎng)，在贊賞別人的過(guò)程中，其實(shí)，也是在矯正狹隘自私和妒忌的心理。從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

我讀了這一篇文章后懂得了一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，多讀書，就會(huì)有一種可貴感，是無(wú)東西可填充的。說(shuō)讀書我有一條諺語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有諺如玉。我也要一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，讀多書，多讀書書多讀，是有好處的，我是愛(ài)讀書的人，自然會(huì)有許許多多的黃金屋咯。我讀后，我明白為別人喝彩，我以后也要為別人喝彩。

別人生孩子祝賀詞。

感謝別人關(guān)心的祝福語(yǔ)。

別人給你捐款了感謝信。

別人經(jīng)典生日的祝福語(yǔ)。

觀別人的讀后感篇十八

文中“為別人喝彩是一種智慧和美德，是提高和完美自己的過(guò)程，也是矯正狹益自私和妒忌心理，培養(yǎng)寬宏大度，助人為樂(lè)的精神的過(guò)程?！边@句話，使我印象最深刻，感觸最多。的確，一個(gè)人能真心實(shí)意為別人喝彩是表現(xiàn)自己的智慧和美德，是在提高和完美自己。也是在不斷的培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和好的心態(tài)，矯正自私和妒忌的心理。但在我們的生活中似乎很少有人能為別人的成功喝彩。

正如文中所說(shuō)的一句話：“為自己喝彩容易，為別人喝彩，惟其難，才彌足珍貴?！比司褪沁@樣的，在自己成功和輝煌的時(shí)刻是無(wú)比的高興，而在別人成功之時(shí)，卻只是一味的產(chǎn)生妒忌心理。但這些人可曾想到為別人喝彩是很珍貴的，是在表現(xiàn)自己的智慧和美德。說(shuō)到這，在我的腦際中不禁浮現(xiàn)出了在我生活當(dāng)中的類似事件。

同學(xué)們，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是最美的那個(gè)人，也是最令人尊敬的那個(gè)人！不論你走到哪里，必須永遠(yuǎn)記住這句話！......

觀別人的讀后感篇十九

這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的'時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)事例講的是一個(gè)小提琴演奏家有一個(gè)學(xué)生很有天賦，想向他拜師學(xué)藝，可他覺(jué)得這個(gè)學(xué)生演奏得這么天衣無(wú)縫，沒(méi)必要再教他了。第二個(gè)事例講的是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京，但他們?nèi)阅艽蠖鹊貫榫┖炔?。這兩個(gè)事例正不體現(xiàn)了一個(gè)人在任何時(shí)候能為他人喝彩的崇高精神嗎？文中“為別人喝彩是一種智慧和美德，是提高和完美自己的過(guò)程，也是矯正狹益自私和妒忌心理，培養(yǎng)寬宏大度，助人為樂(lè)的精神的過(guò)程?！边@句話，使我印象最深刻，感觸最多。

的確，一個(gè)人能真心實(shí)意為別人喝彩是表現(xiàn)自己的智慧和美德，是在提高和完美自己。也是在不斷的培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和好的心態(tài)，矯正自私和妒忌的心理。但在我們的生活中似乎很少有人能為別人的成功喝彩。正如文中所說(shuō)的一句話：“為自己喝彩容易，為別人喝彩，惟其難，才彌足珍貴?！比司褪沁@樣的，在自己成功和輝煌的時(shí)刻是無(wú)比的高興，而在別人成功之時(shí)，卻只是一味的產(chǎn)生妒忌心理。但這些人可曾想到為別人喝彩是很珍貴的，是在表現(xiàn)自己的智慧和美德。說(shuō)到這，在我的腦際中不禁浮現(xiàn)出了在我生活當(dāng)中的類似事件。

同學(xué)們，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是最美的那個(gè)人，也是最令人尊敬的那個(gè)人！不論你走到哪里，必須永遠(yuǎn)記住這句話！

觀別人的讀后感篇二十

寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。

故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。

是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽(tīng)起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。

記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了。“你看看別人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的`孩子不比別人家的孩子差。

觀別人的讀后感篇二十一

有一個(gè)小偷叫李記（化名），他是一個(gè)愛(ài)欺負(fù)人的男孩但和一我又是同班，在我的眼中印象不太好，因?yàn)樗财圬?fù)過(guò)我，他偷過(guò)店里的手機(jī)，而且不止一次，被公開(kāi)他的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)所有都不理他的時(shí)候時(shí)候，他的內(nèi)心也許便有了恨。是班主任讓他有了一次又—次改變的機(jī)會(huì)，不過(guò)幾次過(guò)后，當(dāng)所有的人不再相信他會(huì)改正錯(cuò)誤的時(shí)侯，他卻改了，沒(méi)人相信他是真的改了，只有班主任相信他。因此他非常感謝班主任。

一年過(guò)去后他又走到了封閉的心理，因?yàn)闆](méi)人和他玩，加上所有人都在背后議論他所以形成了封閉心理。

同樣的一件事發(fā)生在同一個(gè)班相隔2年卻變了樣，他叫弘化（化名）他跟他的情況差不多。但不同的是班里的.人都在幫助他改變這個(gè)今人厭惡的違法形為，最后他的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德修養(yǎng)都突飛猛進(jìn)。

同樣的—件事在一個(gè)班只相隔了2年多發(fā)生的結(jié)果卻大不相同，或許幫助過(guò)弘化的人，在背后也議論過(guò)李記，經(jīng)過(guò)了李記的事情，所以才會(huì)幫助弘化改正違法行為。朋友們學(xué)會(huì)給別人一次機(jī)會(huì)，讓這個(gè)社會(huì)不再用嚴(yán)厲的法律讓他們錯(cuò)誤，用我們所給的幫助改變他們錯(cuò)誤。

讓世界充滿愛(ài)。

觀別人的讀后感篇二十二

今天，我讀了《為別人喝彩》這一篇文章。正好，上一個(gè)學(xué)期我校開(kāi)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為別人喝彩是一件多么愚笨的事。我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我?guī)е粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)親輕輕地走進(jìn)文章當(dāng)中。

在一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中有一個(gè)班被評(píng)為“道德風(fēng)尚班”之稱。他們之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們不止是只為自己班的同學(xué)喊加油，還為別的對(duì)手喊加油。這是一件愚笨的事，但是不止是這個(gè)班，還有一次奧運(yùn)會(huì)上，外國(guó)的觀眾在中國(guó)隊(duì)與外國(guó)隊(duì)比賽中為中國(guó)隊(duì)的隊(duì)友喊加油。這是很少見(jiàn)的，是多么可貴的加油聲呀！

我沒(méi)讀這一篇文章以前覺(jué)得為別人喝彩是一件愚笨的事，但是我讀這一篇文章后，感覺(jué)恰然相反。覺(jué)得為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍跒閯e人喝彩的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩也是一種美德，如果你付出了贊美，這非但不損失你的自尊心，相反還將會(huì)收獲友誼和合作；為別人喝彩也是一種人格修養(yǎng)，在贊賞別人的過(guò)程中，其實(shí)，也是在矯正狹隘自私和妒忌的心理。從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

我讀了這一篇文章后懂得了一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，多讀書，就會(huì)有一種可貴感，是無(wú)東西可填充的。說(shuō)讀書我有一條諺語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有諺如玉。我也要一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，讀多書，多讀書書多讀，是有好處的'，我是愛(ài)讀書的人，自然會(huì)有許許多多的黃金屋咯。我讀后，我明白為別人喝彩，我以后也要為別人喝彩。

觀別人的讀后感篇二十三

在歷經(jīng)凹凸，到達(dá)應(yīng)該迷茫和無(wú)助的年齡時(shí)，才慢慢察覺(jué)自己困在很小的世界里，又要多么小心地活著不越雷池。

越是認(rèn)為自己孤單和無(wú)助，我們就會(huì)越想在掙扎和喘息中耗盡所有力氣，而不愿意把自己的目光投地遠(yuǎn)一點(diǎn)，放在別人的身上。

我們總會(huì)想：只要稍稍扭動(dòng)，這個(gè)世界就會(huì)轉(zhuǎn)向自己?？傔@么想著的，從斑駁年代中走來(lái)的孩子們，如今都已漸行漸遠(yuǎn)。就不要想在自己的世界里可以為別人做些什么了。人們總是在自嘲的影子里自信的對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。

總之，一切的一切都是自己的范疇。如果屬于自己的世界是絕對(duì)和平，是固執(zhí)美好的理想主義，世界大同和絕對(duì)自我……排除掉暴力和“與我無(wú)關(guān)”，看似還算美好，實(shí)質(zhì)呢？如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，留下的只有偏執(zhí)、乖僻、精神滑坡等種種的后遺癥。

所以，抬起頭看看別人吧，就算你用的是不太友善的目光，可至少，你的.生命中多了“欣賞”吧。直到最后，我們可以鼓起勇氣為他人喝彩了，那才真正是找到了自己。

往往，人都是自悲的，他們自悲到只能看向自己所謂的優(yōu)點(diǎn)和大愛(ài)?？僧?dāng)我們真正有心為別人做些什么，我們便會(huì)開(kāi)始低估自己，從而實(shí)現(xiàn)了真自信。

我說(shuō)的這些也許是從沒(méi)人說(shuō)過(guò)的謬論，但因?yàn)槲視?huì)站在他人的影子下為他人鼓掌，所以，我一身清涼。

我不是批評(píng)家。

所以我是自信的，我更是自量的。

用我們有限的青春，多響起一些不屬于自己的喝彩聲吧。

青蛙小牛鴨子鸚鵡狐貍灰狼考研逃犯古代玄武門

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