每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球文化的內容篇一
早讀完畢，我們排好隊拿著水杯搬著椅子向*場前進。這時*場上已經(jīng)有很多人了一片喧騰熱鬧的景象。我們剛坐下不久，足球文化節(jié)就開始了。
首先是各班走方陣了。伴隨著主持人的致詞，一個個代表著班級的方陣緩緩走過*場。無論是哪一個班，都穿著統(tǒng)一校服，斗志昂揚，充滿生機和活力，都高喊著為自己班助威的口號，顯得更加有氣勢。這樣的各班走方陣就像是一個小型的閱兵儀式。
走完方陣，自然就到了學生、老師們跳拉拉*。*場上，學生們每一個動作做的都是那么標準，令人賞心悅目。那優(yōu)美的旋律，變幻的舞姿，都讓人嘖嘖贊嘆!老師們也絲毫不比學生們遜*。每一個舞姿都散發(fā)著青春的氣息。頓時，*場上活力四*!
拉拉*都跳過了，接下來就該跳足球*了。一大群穿著統(tǒng)一服裝，手拿足球的學生挺拔地站在*場上。音樂響起，他們熟練地*控著足球，隨著音樂的節(jié)奏，整齊地跳著足球*。整個舞臺上，全是學生們舞動的身影。
最讓我映象深刻的還是老師們和學生們的足球比賽。居然連校長也加入到了老師的隊伍中，和學生們比賽踢球。這對我們來說自然是很新奇的。盡管是老師和學生的對決，但學生卻一點兒也不比老師踢得遜*，他們有勇有謀，毫不畏懼強大的對手;老師們也是英勇無畏，毫不輕敵。*場上到處都是老師和
足球文化的內容篇二
哇！足球文化節(jié)來啦！
這個月是足球文化節(jié)，有很多活動，列如：足球手抄報，班級足球聯(lián)賽以及足球論文等項目，我參加了兩項，第一項是班級足球聯(lián)賽，第二項是寫足球論文。
下面我來給大家介紹介紹足球的由來！
首先要知道足球以前叫什么，以前叫蹴鞠！蹴鞠是古代中國人創(chuàng)造的，被流傳到歐洲，歐洲人叫蹴鞠叫足球，就是現(xiàn)在的足球。
足球有5人制，7人制，8和9人制。下面我給大家介紹介紹足球比賽里都有可能出現(xiàn)的球：點球，角球，界外球，任意球，定位球等，都是常見的！
比賽中，裁判會給你一些手示，表示是什么球，這些事是裁判的事，我們只要踢好比賽就行了。
“快過來，比賽啦！”我回答了一聲：“好！”，
看來這個月我要“忙”了！
足球文化的內容篇三
我愛踢足球，更愛足球場上那拼搏的場面，每次看到足球，我都會有一種心潮澎湃的感覺。
從小我都有一個夢想，那就是成為一名足球運動員，可是怎么可能會“天上掉下來一塊餡餅”。記得，在我上三年級時，我們學校少年宮成立了足球社團，輔導老師曹老師是一名專業(yè)的體育老師，他專門負責學校的足球隊隊員的選拔與訓練。我很幸運被選中了，終于成為了一名光榮的足球隊員，我當時興奮地又蹦又跳，覺得離我的足球夢又近了一步。
每周星期五下午的足球社團課，是我最盼望，也是讓我感到最快樂的時光。學校每個班的足球隊員都會早早的來到操場集合、點名，隊員到齊后便開始訓練。
在烈日炎炎的酷暑和寒風凌冽的嚴冬，學校少年宮也如期開班了作文，免費開了足球社團課。我們頂著火辣辣的太陽，臉被曬得通紅，還不停的揮灑著汗水，堅持在曹老師的指導下，反復訓練足球的基本動作。在北風呼嘯的`寒冬，我們不畏嚴寒，已將帶球、傳球、顛球、跨球和射門的動作訓練的能夠運用自如。正所謂“冬練三九，夏練三伏”，我們用努力和汗水換來了一次次的進步和成長，終于成為了一名合格的學校足球隊隊員。
足球，這項特殊的體育運動，不僅給我們帶來了快樂，也豐富了我們的課余生活，也磨練了我們的意志。從我參加足球隊的那一刻起，我就已經(jīng)下定決心，將來一定要成為一名出色的足球運動員，為祖國爭取榮譽！
我會堅持我的足球夢，不斷努力，將來讓自己成為足球場上最閃亮的“superstar”！
足球文化的內容篇四
這是一個風和日麗的下午。叮鈴鈴，放學了，科林背著書包，奔向“足球場”。那是一個小區(qū)的大廣場，只要作業(yè)少，小伙伴們就會在這個廣場上踢足球。每天都有小孩來觀看足球賽。像往常一樣，科林放下書包，叫著：“瑞斯，卡斯特，你們倆別那么早回家了，今天的家庭作業(yè)很少，過來玩足球吧!”“好，這就來!”他們三人把書包放在地上當成球門?！坝^眾”們也都來了，其中有一個少年帶著一個嬰兒和一條全身雪白，在眼睛的上面有一塊黑斑的小狗。
很快，科林的隊伍和另一個隊伍站好了球位，另一支隊伍的隊長叫卡爾特，他是個聰明的守門員。比賽開始了。對方的前鋒騰起到空中，飛起一腳，踢中了同伴傳給他的球。科林屈膝，彎腰，眼睛盯著那個正急速射來，空中化作一道幻影的球。觀眾們也注視著球，好像他們也是球員似的。
足球在空中飛向科林，他雙腳一蹬，一躍而起，看著迎面飛來的足球，突然撲向前方。他的雙手緊緊地抱著球但右腿卻撞向地面?！鞍?”伴隨著一聲叫聲，科林癱坐在地上，雙手捂著膝蓋，這時候走來了一個小男孩，他穿著紅色的衣服，雙手背后?？匆娍屏质軅?，他急忙跑過來，扶起科林，并替科林撣清了塵土，說：“沒事兒吧?”科林點點頭，說“沒事?！?，并看了看周圍的觀眾，他們都十分關心科林的傷勢?？屏窒耄哼@么多的人看，一定不能放棄!于是科林從書包里拿出了一塊雪白的紗布，輕輕地裹在膝蓋上，站起來，說：“繼續(xù)!我沒事!”人群中，一位中年人微笑起來，原來他是科林的爸爸，他看到科林帶傷參賽，感到十分欣慰。
這時，瑞斯跑過去，帶著球奔向敵方禁區(qū)。中鋒來攔截，他一個漂亮的.帶球過人：用膝蓋將球頂過中鋒，緊接著跑過去用膝蓋接住足球。觀眾們“噢—”了一聲，視線盯著球。瑞斯帶著球，眼看著球就要進門了，后衛(wèi)又過來，一腳鏟球就拿到了球，接著，他傳給中鋒，中鋒又傳給前鋒，氣氛十分緊張。前鋒抬起腳，將球射向科林。全場的觀眾都盯著球，心都提到了嗓子眼，都在擔心：科林都受傷了，還能防的住球嗎?
那個穿紅衣服的小男孩也站在科林身后，雙腿分開，盯著球。球來了!科林看去，前鋒為了不讓科林的傷口加重，跳到空中用頭撞向球，卻沒料到球的速度比他跳起來的速度還要快，讓人遺憾的額頭在碰不到球后無奈的落下來。后衛(wèi)見狀，連忙將腳踹上去，企圖擋住球，最終，他的努力也失敗了。觀眾的眼珠子從那邊轉到這邊，最后聚焦在科林身上。
科林滿頭大汗，眼睛死死的盯著球。突然，他不顧傷口，加速奔跑，直撲向球，隨著“彭”的一聲，球被接住了?？屏炙麄冴犠罱K以1：0的分數(shù)贏得了比賽。但是科林的傷口又流了血。卡斯特跑過來，扶著科林回了家。
這真是一場激烈的球賽啊!
足球文化的內容篇五
我們的學校是一個快樂的校園，這里不僅有和藹的老師和活潑的同學，同時還有一個快樂的使者—足球。
足球是一項高強度的對抗運動，它不僅是力量的象征，智慧的綜合;更是一種力量的對抗，智慧的較量。當我們馳騁在綠茵的*場上，足球在我們的腳下快樂的飛舞著。此時，我們的心變得像藍天一樣遼闊，像海洋一樣寬廣。
足球帶給了我們力量，耐力的比拼，爆發(fā)力的抗衡，韌*的磨練。這一切，都深深地烙在我們的心中，讓我們在以后的人生風雨中走得更加自信，從容。
足球帶給了我們智慧。讓我們懂得了如何將個人的力量匯聚成眾人的力量，如何在瞬間把握時機，一戰(zhàn)定乾坤。
足球帶給了我們快樂。他讓我們看到了生命的蓬勃，看到了青春的朝氣。在緊張的學習之余，讓足球在腳下快樂的飛舞，這不僅讓我們緊張的身心得到放松，更加讓我們的身心得以陶治，從而鑄造了我們堅強勇敢，敢于拼搏的精神。
快樂足球，帶來的是陽光校園。愿足球能夠在陽光校園里快樂地旋轉、飛舞……
我在幼兒園中班開始踢足球，到現(xiàn)在已有六年了，足球帶給我許許多多快樂，有二次經(jīng)歷讓我難忘。
在幼兒園踢足球教練是陳教練，
足球文化的內容篇六
我們在做自己喜歡做的事情時，總是滿心歡喜，滿腔熱血，滿懷激情。足球場——就是我們揮灑熱血的地方，足球——就是我們歡樂的起點。
在運動場上，一張張被曬得黝黑的臉龐上露出了會心的笑容；在球門前，一滴滴汗水四處揮灑；在傳球時，一雙雙腿腳都有了無限的活力。他們像鳥兒在自由翱翔；他們像魚兒在不停搖擺；他們像花兒在芳香四溢，那芳香，是運動的美好。
也許，唯有在踢足球時，才能讓自己不受拘束，班級讓大家有了太多負擔，足球就像是一縷青煙，讓內心的重量隨之而去。
他們一起踢足球。足球他有腳呀，有時一個不留神，就得看著足球的背影漸行漸遠，就得眼睜睜地看著它落入別人的腳中，就在這時，一股神奇的魔力推動著足球往我這移，是什么？是的，神奇的魔力是一雙腳，是一雙好朋友的腳。接過朋友遞過來的球，向前看，是朋友的笑容與他對眼。一剎那間，朋友與他相望而笑。我腳上的球還在滾動，草坪上的草還在搖曳，他卻發(fā)現(xiàn)，原來，足球這個小組給予他的不僅是健康的身體和熱情四射的自己，更多的是伙伴之間的友誼。
他們一起踢足球。足球的每一道軌跡都是恰到好處，第一個人總能準確無誤地將球送到第二個人的腳邊，第二個人總能知道第三個接球的人會站在什么地方，第三個人總能清楚地懂得第四個人的.腳放置何處……這就是默契，這就是團結，長期的足球訓練培養(yǎng)出來的默契。這是足球興趣小組賦予他們的，是教導老師賦予他們的。
足球興趣小組，洋溢著的是快樂，充溢著的是友誼，滿載著的是團結。這就是足球，這就是我們專屬的美好時光。
足球文化征文 (菁選3篇)（擴展5）
——中華文化征文10篇
“悠悠文化五千年。”這是我讀《傳承中華文化，共筑精神家園》所總結出的。
在這本書中，我不僅了解到*的傳統(tǒng)文化思想，感悟到了中華文化的博大精深，也讓我意識到了傳承中華文化的重要性！
*向來被稱為禮儀之邦。重禮儀，講道理。不過在我看來還要再加上幾個字：在古代。不說遠的，就在前幾天。我看到一則新聞“日本游客在泰國*跳舞，被認為是*人被罵”我想看到這句話許多人都會去罵日本人，罵泰國人。
在我看完這條新聞三個感受：憤怒，羞愧，悲傷。出國旅游的人中，有些人表現(xiàn)的多惡劣臭名遠揚，所以泰國人才會把這個帽子扣到國人頭上。其實不用多說大家也看到過許多類似文章。從小老師父母就教育我們要懂禮貌，現(xiàn)在的科技發(fā)達，生活水*提高素質卻在下降。不得不讓人深思。
在我認為中華文化中最具有特色的就是書法。篆書靜中有動，草書狂放連綿?？瑫苏ふ?；行書易識好些。現(xiàn)在人們大多都有“提筆忘字”的習慣。幾乎所有的人都在用電腦，手機。打字發(fā)信息。學生中也極少有學習毛筆字。比如我的哥哥，那次我寫了一個悠哉的“哉”問他這是什么字。他不假思索的答了出來。當我讓他執(zhí)筆寫時，他竟說不會。還覺得拿筆很別扭?，F(xiàn)在一想，我不禁嗤笑。外國有人癡迷于*漢字。但*人卻“忘”掉了自己國家的字。
當我讀到“多姿多彩的民風民俗”時不禁回憶起小的時候，每當大年三十晚，村里便炮聲四起，霎時間街上便擠滿了人，村里好不熱鬧。小孩子穿著棉襖在街上你追我趕的，不時地放著炮，老人們聚成一堆兒聊天，年輕小伙在俏姑娘前大展身手。
而清明節(jié)，人們總會把嫩綠的柳枝插在門上；端午時，奶奶總會給我們系五線繩，煮雞蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋節(jié)呢，我們一家老小坐在院子里，舉頭望明月，低頭吃月餅，真是人間一大樂事。
清明節(jié)人們哪還會在自家門前插一枝嫩柳呢？僅僅去墳里掃掃墓，僅此而已。端午節(jié)，還有誰會安分地在家包粽子？中秋夜圓之夜，又有誰會和家人們愜意地坐在院子里手拿月餅，抬頭賞月呢？
“洋節(jié)”來襲，西方的情人節(jié)代替了我們的七夕節(jié)。洋節(jié)風靡而傳統(tǒng)節(jié)日卻逐漸被人們淡忘，身為一名*人，難道不應為此做些什么嗎？*傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是中華，民族悠久歷史文化長期積淀凝聚的過程。
每當過年時人們總是出去大吃一頓，守在電視機旁看春晚，有許多人在嘆氣，說：“怎么一點年兒都沒有？”孰不知扭秧歌，敲大鼓等這些文化習俗正在揮手向我們告別。
足球文化的內容篇七
足球是我和我的好朋友李積淳的最愛。我們經(jīng)常在一起踢足球。
下午放學后我們約好在一起踢球，我和李積淳紛紛下樓，到地下室里拿上足球?？墒峭媸裁茨?還沒想好。李積淳
站起來說：“我們還是玩足球跳龍門和足球瞬間移動吧!”我說：“對啊，我怎么沒想到呢!”我的話音剛落，李積淳就已經(jīng)做好了準備。他說：“我要當足球跳龍門的將軍嘍!”我也說：“我要當足球瞬間移動的主帥啦!”不一會，激烈的比賽開始了，隨著李積淳的叫喊聲，我的球已經(jīng)朝李積淳的球門踢去，眼看就要進球了?？墒潜凰谩帮w毛腿”踢了回來。他哈哈大笑地說：“張世杰，你輸定了!哈哈!”我不服氣地說：“有本事咱們再比第二場啊!”我拿起粉筆在地上畫了一個非常大的圓圈。李積淳把足球向我的球門射來，我馬上用“利炫腿”擋了回去。這一場李積淳輸了。
他不服氣的還要比賽，我們的媽媽卻喊我們吃飯了，比賽被迫停止了。但是我們兩個心中仍念念不忘接下來的比賽結果。
足球文化征文 (菁選3篇)（擴展2）
——足球征文3篇
足球文化的內容篇八
每當遇到煩心事時，踢一踢足球，身心得到放松，煩惱就會立刻煙消云散，不開心的事也會忘到九霄云外。別看我現(xiàn)在如此深愛足球，而之前我卻是不喜歡的。
剛開始接觸足球的時候，是在三年級的秋天，因為學校要開展校園足球聯(lián)賽，可能由于我塊頭比較大，就莫名其妙地被老師選入班級足球隊。足球訓練時要在場上跑來跑去，可我又是個不折不扣的小胖子，不喜歡運動，只要一跑就會大汗淋漓，氣喘吁吁，再加上每次踢得不好，都會被同學們嘲笑，所以我對足球根本提不上興趣。除了每周一次的足球課，我連碰都不想碰它。
除了足球課以外，我們每星期還有兩節(jié)體育課，每當體育老師教完規(guī)定的學習內容后，剩下一點時間就會讓大家自由活動。而此時，幾乎所有的男生都會跑去操場中央踢足球，只有我坐在樹蔭下一邊乘涼，一邊靜靜地看著他們踢。每當有人邀請我時，我也總是婉言拒絕。因為我覺得踢足球就要跑步，而我最討厭跑步，一跑步就會累得上氣不接下氣，不如坐著休息，多舒服啊!
這樣過去一段時間后，也不再有人邀我踢足球了。漸漸的，我覺得他們似乎都忘記我了，自己越來越不合群，也沒人愿意跟我玩了。后來，我每次在遠處看著小伙伴們踢，只見球在他們腳下隨心所欲地滾動著，看著他們那奔跑的身影，開心的笑容，我心里開始羨慕。孤獨讓我不得不拋下懶惰，此后，他們在比賽時，我便有意識地在場邊為他們加油助威。看到我的變化，便有要好的同學向我發(fā)出邀請，我也就爽快地答應了。當圓圓的球在我的腳下滾來滾去時，我感覺奇妙極了。
從此足球場上又多了個奔跑的身影，雖然剛開始我有點不熟練，但很快，我就可以掌控它了，我的心里充滿了成就感。老師和同學們發(fā)現(xiàn)我不再討厭足球了，而成為一個敢于拼搏和嘗試的小男孩，他們便給了我更多的鍛煉和機會。在老師的幫助下，我的足球技術進步很大，我對足球的熱愛也與日俱增。
到了初中，我和足球幾乎成了一對形影不離的好朋友。上學時，我天天帶著足球，只要有機會，就到操場上踢上幾腳。無論是體育課上，還是學校組織的各種足球活動，我都踴躍參加。更重要的是我的性格比以前活潑開朗多了，體型也發(fā)生了變化，變得壯實了。因為有了足球，我更加健康;因為有了足球，我的童年更加美好。
足球文化的內容篇九
在孩子們放學經(jīng)過的路上有一塊空地，那里的草都干枯了，沒有一點兒生氣。
孩子們放學回家時都愛到那里去踢足球。他們放下書包，把兩個書包相隔兩米遠放著，當作門柱。一場精彩的足球賽就開始了。雙方隊員拼命的搶球，你傳給我，我傳給你，精彩極了，把路上的行人都吸引 過來了。草地上有一排椅子，觀眾們都有坐在那排椅子上看比賽。
瞧，那守門員多認真呀！熱得他汗流滿面。他的手套著手套，雙腳分開站著。他的雙手放在膝蓋上，眼睛全神貫注的望著前方。他呂然右腳膝蓋上有傷，但他毫不在乎。
光頭守門員后面是下靦著大肚子的候補員。只見他穿著紅色的運動套裝一動也不動的站在那里，看他的神情好像在說：“快點呀！快點輪到我上場呀！我一定要卜幾個球給你們看。”
比賽越來越精彩，人也越來越多，就在這時一個人帶著一只小白狗來看比賽了，但小白狗似乎熱愛討厭看足球比賽，他在一旁睡著了。那個小弟弟好像看不見足球比賽他索性站了起來看，他站起來又擋 住了他后面那個系蝴蝶結的女孩子，那個女孩子也站了起來看。旁邊的大個叔叔臉上露出了輕松的表情，可能是因為大個叔叔他看好的那一隊度過了難關吧！他旁邊的小男孩兒好像是剛來的，他非常緊 張的注視著足球比賽的變化。小男孩旁邊的小女孩手里抱著一個布娃娃，他好像在叫布娃娃醒來看這場精彩的比賽呢！小女孩旁邊的小男孩正趴在他旁邊金色頭發(fā)的小男孩腿上。他似乎和小白狗一樣討 厭這場足球比賽呢！可能他只是陪他弟弟，哥哥來看這場足球比賽的。系蝴蝶結的女孩子旁邊坐著的小男孩也在看這場足球比賽。他還抱著他的來了呢！
球賽仍在繼續(xù)激烈的進行著，好像馬上就要決賽出勝負了。
最后的結果是大個子叔叔看好的那一隊勝了。而輸了的那一隊沒有喪氣，因為明天同一個時候他們還要在此再決勝負呢！
比賽結束了｜“觀眾”都回去了。就連那睡覺的小白狗也醒來了。
足球文化的內容篇十
足球——這項世界第一運動，曾經(jīng)發(fā)生過許多神奇和動人的故事，吸引著一代又一代的人。馬拉多納的“上帝之手”，貝克漢姆的”天外飛仙”,最讓人稱奇的是1970年在薩爾瓦多和洪都拉斯兩國之間爆發(fā)的足球戰(zhàn)爭。足球已經(jīng)和許多人的生命緊緊聯(lián)系在一起了，也包括我，因為足球對我也有超乎尋常的吸引力。
我還沒出生時，足球便與我結下了不解之緣。我的媽媽是個狂熱的球迷，98年世界杯時，她懷著大肚子每場等在電視前，就是為了能夠目睹憂郁王子巴喬的風采，當意大利隊進球時，媽媽也會手舞足蹈，全然不顧肚子里的我。爸爸有時責怪她，媽媽還說：“小家伙在肚子里也在踢球哩!”
我出生以后，也理所當然的繼承了媽媽的足球熱情。成了一個鐵桿球迷，媽媽說那你是哪個隊的球迷呢?我毫不猶豫的回答：“中國隊!我是中國人啊。”媽媽愣了一下，搖了搖頭，“我以前也是中國隊的球迷，可看著揪心啊!還是和媽媽一樣看歐洲足球吧”我似懂非懂的點了點頭，可很疑惑：中國不是蹴鞠王國嗎?為什么我一提中國足球，媽媽就嘆氣呢?
后來在看球的過程中才發(fā)現(xiàn)國足一次又一次的讓國人失望，我想不通，為什么中國十多億人口，一個小小的足球就是比不上日本，韓國?更不要說歐洲的那些國家了。也許是年少氣盛，我就下定決心，一定要踢足球，長大后能為國爭光，讓外國人瞧瞧，咱中國在足球方面不是xxx!
從此，我再也沒有玩過其他的玩具，學習后的空余時間要么在廣場上苦練，要么在家里玩實況足球，經(jīng)過一段時間的努力后，我的球技也進步了，小區(qū)里的鄰居看到我都會豎起大拇指，“足球小將”的名號也漸漸傳開了。
現(xiàn)在我參加了校隊，只要我上場球隊就會勢氣大振，過關斬將。因為我只要在球場上，總是不斷提醒自己，我的夢想是為中國足球正名，我一定要好好踢，一定要努力!
我堅信，中國足球的夢想一定會在我們這一代手里實現(xiàn)的!
足球文化的內容篇十一
鄭州市第xx中學校園足球文化節(jié)活動方案
一、活動主題
[快樂足球健康成長xxx
二、活動目的
響應國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)起的青少年校園足球活動，充分發(fā)揮校園足球的育人功能，讓學生獲得足球運動的快樂，在比賽中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊意識和拼搏精神，提高競爭意識和公平意識；營造以足球為中心，輻*閱讀、寫作、藝術創(chuàng)作、綜合實踐、思想道德建設等方面的更加豐富的、動靜結合的校園文化氛圍。
三、活動時間安排
2017年5月-6月
四、活動內容
1、啟動儀式:
時間:
形式:周一升旗禮畢后，學生代表圍繞[足球xxx話題進行國旗下的演講；相關領導宣讀有關活動方案并宣布足球文化節(jié)正式開始。
2、班級足球墻壁文化建設:
時間:
形式:本活動可由美術社承辦。前期組織每班宣傳委員做一期[足球進校園xxx黑板報；足球文化節(jié)后期每班教室外墻壁創(chuàng)建[足球園地xxx為主題的手抄報展覽。兩次評選所得分數(shù)最高班級可給予獎勵。
3、足球嘉年華活動:
時間:
形式:利用大課間組織各班級學生到*場進行豐富多*的足球運動體驗活動。體驗內容共9項，分別包括:[一起玩兒游戲xxx、[足球bowlingxxx、[我是顛球王xxx、 [過人誰最溜xxx、[*門誰最溜xxx、[溜起來，足球xxx、[逢溜必過xxx、[最牛溜溜手xxx、[三頭溜臂xxx。
4、班際足球聯(lián)賽:
時間:
形式:本活動可由足球社承辦。賽制及獎項設定由
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